新华社北京3月7日电(记者熊争艳、潘洁)政府工作报告提出,“要多渠道增加学前教育资源供给,运用互联网等信息化手段,加强对儿童托育全过程监管”。多位政协委员表示,报告对学前教育的高度关注,体现了执政为民理念,“让家长放心安心”的学前教育既需要技术手段保障,更依赖大量优秀的幼儿教师。

　　北京师范大学教授刘焱委员表示,她从2008年开始任全国政协委员,见证了国家对学前教育的财政投入不断增加,学前教育取得跨越式发展,也亲历了两会期间学前教育问题由过去的少人提及现在的热烈讨论。

　　刘焱说,目前学前教育资源,尤其是普惠性教育资源仍然严重不足,不能满足人民对于送孩子就近上“好幼儿园”的需要,报告提到的“要多渠道增加学前教育资源供给”就是对症下药。

　　“学前教育资源的不足,主要是师资的不足。现在幼儿教师有很大缺口,导致一些没有资质的人进入幼儿园。”北京北海幼儿园园长柳茹委员说。

　　杭州师范大学校长杜卫委员说,由于幼教待遇偏低,很难吸引优秀学生报考学前教育专业,哪怕是一些学前教育的毕业生也不愿意去幼儿园工作。应在全社会倡导对学前教育的重视,更多关注与尊重幼师,提高幼师的待遇。

　　谈到要办让家长放心安心的学前教育,刘焱认为,治本之道不是去安装摄像头等技术手段,而是要建设一支高素质的幼师队伍。

　　“通过技术化手段加强监管,只是保障幼儿权益的辅助手段。关键还是要增强幼教行业的社会吸引力,能够让更多愿意从事教育工作的优秀学生投身幼教事业。”刘焱说,应提升幼师的地位和待遇,让他们拥有职业的尊严和自豪感,珍惜自己的岗位和工作。

　　柳茹认为,互联网等信息化手段监管存在一定风险,幼儿的视频可能被一些人利用。全天候监控也会让幼师出现焦虑,不利于形成尊师重教的环境,不利于幼师行业发展。

　　“家长和幼师应该彼此信任,才能更好合作,一起营造有利于孩子健康成长的环境。”柳茹说。